En la Escuela Profesional Don Bosco no solo se aprende contenido en las aulas con los profesores, sino que también aprendemos fuera del aula a través de charlas, conferencias, visitas a diferentes dispositivos, etc.
En este caso, desde el Ciclo Formativo de Integración Social, en la asignatura Contexto de la Intervención Social se presentó la oportunidad de asistir a la obra de teatro El Padre, del dramaturgo francés Florian Zeller. Se representó en el Teatro de Bellas Artes durante los meses de marzo y abril.
Esta obra habla de Andrés, un hombre de setenta y seis años, culto, socarrón y terco, está perdiendo la memoria, pero se resiste a aceptar ningún tipo de ayuda y rechaza a todos los cuidadores que su hija, Ana, intenta contratar. A medida que trata de dar sentido a sus circunstancias cambiantes, Andrés empieza a dudar de sus seres queridos, de su mente e incluso de su propia vivencia de la realidad.
Enmarcando esta actividad en la asignatura Contexto de la Intervención Social
¿Y que tendrá que ver esta obra de teatro con la asignatura de Contexto de la Intervención Social? En esta asignatura se trabaja y se estudian diferentes colectivos: personas con diversidad funcional, personas con trastornos mentales, personas drogodependientes o con otras adicciones, personas mayores, mujeres, menores y un largo etc.
A través de esta actividad se ha podido trabajar y reflexionar sobre el colectivo de personas mayores. En ella se ven reflejadas bastantes cosas, situaciones y contenidos explicados en clase. Es una manera mucho más eficaz desde mi punto de vista de aprender y comprender estos contenidos.
La tercera edad
La tercera edad es el grupo de personas mayores o ancianas. Se suele decir que a partir de los 65 años comienza la primera etapa de la tercera edad. Llegado ese punto la persona puede haber dejado de trabajar y enfrentarse a una serie de cambios físicos, psíquicos, personales y económicos, a los que tal vez no sepa hacer frente, o no disponga de las herramientas suficientes y para las que progresivamente irá necesitando más ayuda.
Se podrán observar diversos cambios, como son los fisiológicos, de salud, en la actividad, el ritmo del ejercicio, en el sueño, en la percepción, sexuales, sociales, en la autonomía, en la percepción personal e identitaria, el autoconcepto, etc.
Todo lo mencionado anteriormente hace posible la posibilidad de que exista una exclusión social, que puedan haber situaciones de maltrato hacia ellas, de discriminación, etc. Todo esto se trabajará en clase y no solo teóricamente, sino con diferentes actividades como la explicada previamente.