Las drogas no son patrimonio de la adolescencia, y la prevención no tiene por función informar sobre las sustancias, ni la extinción de las sustancias en nuestra realidad social.
A lo largo de la mañana, las alumnas de Ciclo de Integración Social y del Grado de Educación Social hemos compartido un encuentro con Elena Ares, psicóloga y coordinadora del Servicio de Información y Orientación de la FAD (Fundación de Ayuda contra la Drogadicción). La formación que nos ha ofrecido ha provocado reflexiones muy enriquecedoras y críticas en relación no solo a las sustancias, sino a todo lo estructural que está detrás del consumo: autoestima, habilidades sociales, desarrollo saludable de la afectividad, … La intervención educativa preventiva debe llegar en estadios previos.
No siempre es acertado tratar explícitamente las sustancias y sus efectos, sino que las estrategias discurren por el desarrollo de habilidades sociales y hábitos de vida saludables. Se trata de implementar las habilidades y estrategias para poder en unos casos prevenir el inicio del consumo, y en otras, para manejarlo con conocimiento y con un sentido crítico.
Hemos desmontado también prejuicios y estereotipos sobre las personas que consumen sustancias psicoactivas; hemos hecho visible la circunstancia de connivencia entre el consumo de sustancias y otros factores como la violencia, las conductas sexuales de riesgo, la búsqueda de experiencias intensas, el periodo evolutivo en que se encuentren, la asunción de los marcos normativos, el desarrollo saludable de la afectividad…
Nos han señalado las líneas de estrategia en materia de prevención, estrategias formativas, informativas y de generación de alternativas, y cómo abordar a los beneficiarios de los diferentes programas de intervención, aquellos en los que el día de mañana podrían contar de nuestra participación profesional como Integradoras Sociales.
